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日期：2024/08/14 13:23作者：
1、中专学校可以考大学吗？这个问题困扰着很多学生。实际上，中专学校的学历是可以被大学认可的。只要你达到了大学的入学要求，就可以申请入学。中专学校的学历在大学中的地位是很高的。因此，不要因为自己是中专学生就气馁，相信自己，努力拼搏，你一定会成功。
2、江西艺术职业学院中专五年制地址：江西省南昌市青山湖区庐山中大道1201号江西省南昌市青山湖区飞鸿大街99号
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4、江西艺术职业学院中专五年制简介：江西艺术职业学院是江西省唯一一所公办全日制综合性高等艺术职业院校。学院创建于1951年，占地面积139亩，建筑面积5万余平方米，全日制在校生两千六百余人，教职工300余名，设有音乐表演、舞蹈表演、艺术设计、戏剧影视表演、播音主持、空中乘务、国际标准舞、戏曲、杂技等十余个专业。是全国第一所通过国家教育部人才培养工作水平评估的艺术类高职院校。据2019年11月学院官网信息显示，学院有在岗教职工291人，其中高级职称教师70人，硕士52人；1人享受国务院特殊津贴，3人获江西省宣传思想文化系统“四个一批人才”称号，2人入选“江西省百千万人才工程”。
5、江西艺术职业学院中专五年制专业有哪些：序号专业名称所属类别1音乐表演艺术/舞蹈/表演2舞蹈表演艺术/舞蹈/表演3戏剧表演艺术/舞蹈/表演4美术绘画艺术/舞蹈/表演5航空服务航空/空乘
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1、赣剧，赣剧是一个兼唱高腔、乱弹、昆腔及其它曲调的多声腔的传统戏曲剧种。所用方言为赣语。其起源和前身为弋阳腔，为著名的古代四大声腔之一。赣剧的弹腔，以二黄、西皮为主，其它还包括秦腔、高拨子、浙调、浦江调和文南词诸腔，其中优美动听的文南词腔调尤受群众的欢迎；
2、弋阳腔，传统戏曲声腔之一。简称弋腔，是中国古老的传统戏曲声腔，它源于南戏，产生于信州弋阳，形成于元末明初。是宋元南戏在信州弋阳后与当地赣语、传统民间音乐结合，并吸收北曲演变而成；
3、盱河戏，流传于广昌县境的一个古老剧种。别名大戏、土戏。
艺术类专科提前批学校有北京戏曲艺术职业学院、天津艺术职业学院、河北艺术职业学院、福建艺术职业学院、江西艺术职业学院等。
北京戏曲艺术职业学院（以下简称“北戏”），位于北京市，是经北京市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，是北京地区唯一一所独立设置的艺术类高等职业学院。
学院面向全国招生，开设戏曲表演、音乐表演、舞蹈表演、影视表演和艺术设计5个专业14个专业方向，全日制普通在校生1200人。其中有300多名京昆专业学生，200多名地方戏曲学生。
天津艺术职业学院成立于2002年，是以传承、发展中华民族传统文化为宗旨，以戏曲、曲艺等传统技艺类专业为骨干，以音乐、舞蹈等表演类专业为支撑；
以舞台技术、文物修复与保护、旅游、艺术教育等文化产业服务类专业为辅助，为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型艺术人才的公办全日制普通高等学校。
河北艺术职业学院是河北省唯一一所国办全日制综合性高等艺术院校，创办于1955年。历经河北省戏曲学校、河北省戏剧学校、河北省艺术学校等发展阶段，2001年经河北省政府批准升格为高职院校。
学院现有两个校区，校本部和南校区，校本部位于石家庄市青园街，占地67亩，总建筑面积4万平方米。河北艺术职业学院南校区成立于2018年9月。南校区位于石家庄市栾城区卓达太阳城（原卓达公司办公楼），学院举办高职和中专层次艺术教育。
福建艺术职业学院是经福建省人民政府批准设立、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是福建省非物质文化遗产传承人群研修培训院校。
学院前身为创建于1958年的福建艺术专科学校。1960年升格为福建艺术学院。1961年起，先后调整为福建艺术学校、福建戏曲学校、福建工农兵艺术学校。文革期间停办，1974年复办福建艺术学校。2005年5月组建福建艺术职业学院。
江西艺术职业学院（Jiangxi Vocational Academy of the Arts）位于江西省南昌市，是江西省公办艺术类全日制普通专科院校。
学院前身为创办于1951年的江西省文艺干部学校。此后校名几经更迭，1957年为江西文化艺术学校，1960年为江西文化艺术学院，1973年为江西省文艺学校。2002年为江西艺术职业学院，举办高等职业教育。
以上内容参考：百度百科——北京戏曲艺术职业学院
1、地址：江西省南昌庐山中大道1201号
2、江西艺术职业学院是经江西省人民政府批准，在（江西省文艺学校）基础上成立的江西省唯一的一所国办综合性艺术类高等专业院校。学院群楼林立，山水相映，是一个环境幽雅、布局合理的花园式学校。学院推进教育教学改革，拓宽办学渠道，扩大办学规模，提高教学质量，走上了快速发展的道路。学院现有舞蹈、音乐、戏剧表演、美术、戏曲系、综合艺术六个系和一个中专部，设有舞蹈表演、音乐（声乐、器乐）表演、艺术设计、影视表演、戏曲表演、杂技表演等17个专业，形成了多渠道，多层次办学的新格局。
