计算机科学与技术专业课程概览及2024年职业展望

计算机科学与技术专业，作为现代教育体系中的重要组成部分，其发展前景备受关注。随着经济全球化的深入发展，用人单位对毕业生的需求日益增加，同时也提高了对他们的专业素养和综合能力的要求。在未来的就业市场中，计算机专业毕业生可能会面临地区发展不平衡带来的结构性就业矛盾，尤其是在经济发达地区或高薪区域，竞争将更为激烈。因此，提升学生的专业技能和职业素养显得尤为重要。

计算机科学与技术专业课程设置

该专业的主干学科涵盖了计算机科学与技术，核心知识领域包括离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等。具体课程设置如下：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路（44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础（32+20学时）、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48+16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑（32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统（54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验（0+72学时）、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验（0+72学时）。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础（60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15+15学时）、计算机导论（16学时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40+12学时）、编译原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

计算机科学与技术专业培养目标

本专业的培养目标是全面发展德、智、体等方面，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求包括：掌握马列主义、毛泽东思想与**基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识；系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力；了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求；具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。