2024吉林市机械工业技术学校实力状况怎样

一部分中考考生初中毕业会选择到中专学校继续学业，接下来为大家详细介绍一所颇具特色的中专学校，供各位参考。

学校概况

长春汽车工业高等专科学校（长春汽车工业技工学校）始建于1958年。1964年晋升为长春汽车工业局中等技术学校，属于全日制中专，在“文革”后期暂停办学。1978年经原吉林省革委会批准得以恢复办学，当时校名为长春汽车工业技工学校。该校系全民事业单位，由省财政厅直接拨款。1999年，经吉林省教委批准，成立长春汽车工业职业中等专业学校 。2005年经吉林省教育厅批准更名为长春汽车工业学校。2001年1月，经长春市事业单位综合改革领导办公室批准，将原长春交通运输技工学校整建制并入该校，更名为长春汽车工业交通技工学校。这是一所以汽车制造、数控、模具设计与制造、焊接、机械设备维修、汽车驾驶培训与维修、电工与电子为重点专业的综合类学校，现有在校生2500余人。2002年长春汽车工业交通技工学校晋升为省部级重点学校，2005年长春汽车工业学校晋升为省级重点职业中等专业学校。学校占地面积约5.5万平方米，建筑面积达2.5万平方米。

教学成果与荣誉

自复校以来，已培养出众多优秀毕业生，他们大多成为了生产一线的中坚力量。学校还是劳动社会保障部“职业指导教学训练实验基地”、市劳动局再就业培训基地、市劳动力资源八大品牌汽车加工培训基地、市机关事业单位工人技术等级考核(培训)基地、市中等职业学校“汽车加工技术”重点建设专业。多年来，累计培训、考核各级技术工人上万人。

办学条件

学校办学条件优良，拥有独立的教学楼、办公楼、实验楼；具备设施完善的食堂、宿舍；设有设备齐全的实习工厂，拥有现代化数控、数显机床及各种型号机床超过90台；建有驾驶员培训学校；拥有装备精良的数控教学中心；配备了设施先进的微机室、多媒体教室、“一体化”教室、汽车模拟实验室、电工电子实验室。

师资力量

学校拥有一支实力雄厚的教师队伍，他们理念先进、师德高尚、业务精湛、素质出众、专业性强且教风严谨。学校的文化课教师多数毕业于师范院校，拥有本科学历，而专业课、专业基础课教师均毕业于工科院校，并且持有所任专业中级以上实际操作技能等级证书。目前，学校拥有中、高级教师超过90人。其中包括省优秀校长1名，省师德标兵1名，省优秀教师3名，省优秀班主任1名，省学科带头人5名，市“全天候”教师2名，市教学标兵1名，市教学能手15名，市教学监理6名，国家级考评员6名。

教学理念与特色

学校以汽车类专业作为骨干和重点建设专业。始终将“以突出技能为核心，以提高综合素质为关键，教书育人，发展优先”作为治校方针。始终秉持“以人为本”的理念，以“求知、求实、立德、立本、适应社会”为办学宗旨。将“学校型工厂，工厂型学校”作为办学理念，并在教学过程中加以实施。多年来，学校多次在省市技工系统理论与实际操作竞赛中荣获车工、钳工团体、个人一、二、三名等佳绩。学校还多次被省市相关部门评为教科研“先进学校”，“德育教育先进单位”，“中等职业教育教学先进单位”、“一体化”教学先进单位。2005年被省政府评为“吉林省职业教育先进单位”，同时荣获中国最具特色职业学校的殊荣。

专业建设与发展

多年来，学校遵循“育人为本、德技并重、服务社会、面向未来”的办学理念，为服务地方经济培育了大量“德技双全”的优秀技能人才。学校坚持“品牌发展”战略，精心雕琢专业，实行多元化办学。在以汽车、交通、电子三大类为主的十余个专业理实一体化教学模式的基础上，新增设了新能源汽车制造与维修、智能网联汽车技术、工业机器人应用三大前沿专业，并增添机器人配套教学、实训工作站3个，3D打印设备及扫描设备20套，无人机固定翼、旋翼设备55套，专注于专业特色化建设，形成专业品牌效应，充分发挥了示范、带动和辐射作用。

办学模式与未来展望

学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，以“创汽车特色，办一流学校”为目标，坚定地走校企合作、订单教育的办学道路，构建了一校对多企的良好合作格局。学校开办“一汽”班、“吉利”班、“中德校企班”等企业冠名班，直接为一汽集团、吉利汽车公司、奥吉通有限责任公司及其他企业培养技能人才，真正实现了“工学结合”、引企入校。当前又顺应国际职业教育发展潮流，通过与长春亚泰水泥有限公司等单位的联合，按照 “把学校办到企业”的创新思路，切实开展“双元制”教学模式，搭建起企业工人与学校教育相互衔接的桥梁，实现校企双赢。相信长春汽车工业学校必将成为长春经济的新动力，为长春的经济腾飞贡献更强大的力量。

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