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日期：2024/09/19 12:32作者：
昆明医科大学附属卫生学校五年制开设了哪些专业？专业的选择对于同学们而言至关重要，它直接关联到未来的升学以及就业发展走向。所以，明晰学校所开设的专业状况是十分必要的，如此才能清楚自己对哪些专业更具兴趣。下面就跟随小编一同来探究昆明医科大学附属卫生学校五年制所开设的专业。
01、护理
培养目标：致力于培养拥有护理学及相关医学基础理论、基本知识及技能，能够熟练投身于临床护理工作的应用型人才。
02、助产
培养目标：塑造符合现代化产科医学要求，具备基本知识和技能，能够熟练开展临床助产、临床护理及母婴保健工作的应用型助产和护理人才。
03、药剂
培养目标：培育具备药学基本理论知识和实践技能的专业型、服务型药学专门人才，能够从事药物生产、检验、流通、鉴定、研发、临床合理用药及管理等相关工作。
04、农村医学
培养目标：培养热衷于农村医学工作，掌握本专业的职业基础知识和技能，能够在各级农村医疗机构及乡镇卫生院从事常见疾病诊断、治疗，促进乡村健康的技能型人才。
05、康复技术
培养目标：培育具有从事康复医学专业实际工作能力的初级技术人才。促使学生较好地掌握基础医学理论和基本技能，基本掌握预防与评价、康复基本技能和方法，熟练掌握常见、多发病的康复治疗、预防等方面的基本技能。
06、口腔修复工艺
培养目标：培养热爱口腔修复工艺工作，精通本专业的职业基础知识和技能，能够独立开展口腔修复工艺技术工作的技能型人才。
07、医学影像技术
培养目标：培养熟练掌握医学影像学的基本理论和操作技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用性专门人才。
08、医学检验技术
培养目标：培育学生既有扎实的医学基础、临床医学检验专业知识，又有较强的医学检验操作实践技能，能独立运用常规检验仪器，并能独立完成检验科各项检验技术工作的专业人才。
01、学校推行全面管理；倡导民主管理；实施制度管理与情感管理相融合，人性管理与人心管理相协调，共性管理与个性管理相统一；动态管理与静态管理相结合；定位管理与跟踪管理相衔接；普查管理与抽查管理相补充；常规管理与特殊管理相兼顾。
02、鼓励学生参与管理，让学生在学习知识技能的过程中，参与学校管理，学会管理，从而全面提升学生的综合素养，为社会培育管理人才。
03、学校高度关注风气建设，全力抓好“严谨、规范、自律、上进”的校风；“爱心、责任、服务、奉献”的师风；“尊师、重道、阳光、快乐”的学风。
04、实行半军事化管理：学校聘请了一批优秀退伍军人，负责学生安全和军训工作，借助严明的纪律塑造学生良好的习惯和优秀的品质。
05、重视思想教育：坚持“晓之以理，动之以情，规之以纪；因材施教，积极引导，共性教育与个性教育相结合；管心与管行相结合，激励与鞭策相结合”。
06、重视特殊教育：抓好特殊学生，特殊时段，特别场合的管控工作。抓好关键人、关键时间、关键部位、进行重点管理、网格化管理。
07、量化各项考评：对学生的德、智、体、美、劳五方面实行按周量化考核，将学生量化考核与评定“三好学生”、“优秀学生干部”、“省政府奖学金”、“省级优秀毕业生”、“就业推荐”等相关联，以此强化学生的责任感和使命感，增强学生的忧患意识和竞争意识，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。
08、安全管理：由值班领导、值周小组、学生处、班主任、教官、宿管、团学会、校卫队等部门构建多层级联动值班体系，分工协作，确保师生安全和校园安全无疏漏。
09、三三制监管模式：实行三签到、三清查、三抽查的动态跟踪监管模式。
01、学业完成，各科成绩合格，由学校颁发云南省教育厅验印的“ 普通中等专业学校毕业证书”。毕业生可报名参加“三校生”考试培训，参加云南省“三校生”考试升入大学继续深造。
02、护理、助产、药剂专业的学生在校就读期间，可报考昆明医科大学“中衔专”自考学历教育，各科成绩合格，由昆明医科大学颁发自考专科毕业证书。
03、学生在校就读期间，可自愿报考育婴师、保育员、计算机等级证、普通话等级证、护士执业资格证。
地址:云南省.昆明市.杨林职教园区(昆明医科大学附属卫生学校)
总结：本文详细介绍了昆明医科大学附属卫生学校五年制的招生专业、管理特色以及毕业证与执业资格证书相关的情况。招生专业涵盖护理、助产、药剂等多个领域，旨在培养适应不同医疗岗位需求的专业人才。学校在管理方面独具特色，通过多种管理模式和教育方法，全面提升学生的综合素质。学校还为学生提供了获取各类证书和进一步深造的机会。如果您还有相关学校、医生与项目（价格）的问题需要解答，可直接咨询二十四小时在线客服，我们收到消息后将尽快联系帮助到您。
