河南单招学校排名前十-可以走单招的职高有哪些专业

一、初中生现在中职学校选什么专业好

1、初中生现在中职学校选什么专业好？

2、现在选专业对于一个初中毕业生来说很重要。中等职业学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。

3、一般情况下男生可选择的专业有：计算机应用、城市轨道交通运营管理、电子技术应用、电子商务等专业。点击查看更多最适合男生的专业。

4、女生专业有：护理、学前教育、计算机平面设计、航空服务、会计、电子商务等。点击查看更多最适合女生的专业。

5、学什么专业好，这是一个职业规划问题，要明白你喜欢做什么，想从事什么样的工作，要了解你学的专业以后可以干什么，是不是你想要干的工作。选择专业最重要是看自己对这个专业是否感兴趣，以及这个专业目前的发展形势。只有专业发展再好，自己不感兴趣，学不懂的话，同样不适合自己。选专业要从多个角度去思考、选择，既不能单凭喜好去选择，也不能光看行业发展来选择，适合自己的专业就是好专业。

6、对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：

二、中职生女生单招选哪些专业

1、护理学：适合喜欢照顾他人、有同情心和责任感的女生。

2、旅游管理：适合喜欢旅游、善于沟通和组织的女生。

3、烹饪与营养：适合喜欢烹饪、对食品营养有研究的女生。

4、美容美发：适合喜欢美容、有审美能力和手艺的女生。

5、服装设计：适合喜欢时尚、有创意和设计能力的女生。

三、2022中职单招如何选择什么专业好

1、选择专业的时候，一定要根据自己的兴趣爱好和行业前景进行选择。

2、现在汽车类，机电类，建筑类，计算机类等相关的专业对于男孩子来说是非常吃香的。比如：汽车专业里比较热门的新能源汽车维修，汽车智能网联、汽车机电、汽车维修与检测等相关专业，非常受到男孩子的喜欢，汽车类专业0基础学习完成没有压力，主要是通过动手实操为主，理论为辅，学起来非常有趣，不像初中一样，全部都是文化课程。现在汽车行业发展前景非常好的，私家车在不断增加，高职素汽车专业技术人才紧缺，就业前景非常广阔。

3、那么女孩子建议则可以选择相对比较稳健，好就业的专业，比如：幼师、城市轨道交通、护理、新媒体运营、财会、服装、旅游与酒店管理等相关的专业课程。像幼师就业工作基本稳定，薪资福利待遇好，也有足够的假期。最终选择还是要看自己是否感兴趣，要把专业技能学习好，学扎实，因为行行出状元。

4、一个好的职业学校办学规模大，校园环境，住宿各方面比较好；重注实操，理实一体化，注重学生的实训和实操；资质力量方面是有经验丰富的双师型教师；学校的实训设备能跟上市场需求，各种相关的设备齐全，按照企业的标准打造专业的实训室；就业有保障，学生的就业是非常重要，学校的合作企业就是硬实力，而且会有校企定向班，学生的就业率高。所以，选择学校一定要去学校实地考察参观了解，对学校的各方面有一个详细的了解之后，然后去综合考虑选择。

四、中职单招可以报没有自己学的专业的学校吗

1、学院科学是个与应用科学相对的概念，这与默顿将科学与技术严格区分有关。学院科学首先出现在19世纪上半叶的法国和德国，是指在大学里进行的科学研究，同高等教育联系在一起，并且在大量的学院设置中可以找到。默顿认为学院科学由“默顿规范”亦“科学的精神气质”所统摄。第一，从学院科学中科学研究者看，他们是“所有赞同理性和客观性的某种普遍原理的人，他们有很高的专业技能和信赖感，能够为了追求真理和人类利益而相互信任地一起工作”[1]37；第二，“从社会学角度看，学院科学作为整体是一种建制。本质上他是严重依赖于个人信任和机构信任的既定关系的一种社会秩序”[1]39，学院科学中没有一个统一的机构组织对他们进行控制，没有被正式地系统化。学院科学最好被看作一种文化，而非是有组织的机构，其得益于私人的资助。

2、20世纪中期，随着二战后世界政局的改变，经济危机出现，大科学时代到来(大科学具有大规模、高投人、组织复杂化、科学与技术一体化的特点)，科学的生产方式逐渐发生了变化，学院科学正让位于后学院科学。科学已成为一个既高度分化又高度综合的复杂体系，科学工作者分布在这个体系的高度职业化的位置上，从事着外行难于理解的知识生产。在这里，科学工作者领取薪俸，从事着高度专业化的工作，因此，原来的业余爱好者就难有立锥之地，科学成了一种高度建制化的行业，也成了科学家的一种谋生手段。后学院科学是对紧迫的实际问题的无数及时解决的结果；是权宜之计的产物，而不是设计的结果。然而它建立了一种或多或少连贯的文化，不是因为它被规划成这样，而是因为科学是一种典型的复杂的自组织社会系统，它机会主义般地适应变化着的环境。[1]83齐曼认为，后学院科学并不像许多科学家仍期望的那样，只是短暂地偏离我们熟知的科学前进的轨道。它不仅仅是知识生产的一种新模式，“它是一种全新的生活方式”，它是对直接实际问题的无数即时解决的结果。