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日期：2024/07/25 12:57作者：
1、办公楼、教室、实验室、活动场馆、学生宿舍等建筑物。
2、满足教学/培训要求的教材、设备包括硬件和软件。
教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。
教学设施中的软件设施常包括：师资力量是否雄厚，后勤服务是否满意，教学管理是否严格规范，生活住宿是否温馨，学校教学环境是否合理等。教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系。
在校舍建设中最重要的是教室和办公室建设。学校的教室是进行教育和教学活动的主要场所，教室内的温度、采光、照明等环境质量应当符合国家有关标准。
学校还应当有专用教室，如小学应有专用的艺术教室或活动室，初中、高中应有专用的音乐、美术教室，大学应有符合要求的大阶梯教室、电教室、体育教室等。
办公室是学校行政工作人员进行管理活动和教师进行备课的场所，也是学校进行管理和教学活动的必备场所，这些场所包括会议室、备课室、教师休息室和专用办公室。学校的实验室是加强学生的基本功训练，提高实验操作能力的重要教学场所。
目前高等学校的实验室建设已初具规模，但还要加强基础实验室的建设。中小学的实验室建设需要进一步加强，应具备物理实验室、化学实验室、生物实验室，实验室人员负责实验室的建设与管理工作，各级教育主管部门应设立管理学校实验室的机构，并列入议事日程。
1、机电工程室：该教室拥有钳工台、车床、铣床、电焊机等机电设备，可以进行机械加工和焊接等实践操作。
2、电子实验室：主要用于进行电子元件、电路和电子设备的实验和调试等活动，通常配备实验设备、万用表、示波器等仪器。
3、木工教室：主要用于进行木材加工和制作，通常拥有锯床、刨床、铣床和木工工具等设备。
对于大学没有固定教室，我认为有以下几个原因：
大学上课绝大多数并不是以班为教学单位。
小学、中学学生上课都是以一个班级为单位，各科的学习都是一个班一起上，这也便于老师和学校进行管理，固定教室固然有它的优势，但是对于大学教学来说并不适用。大学开设了各种课程，学生可以自由地进行选择，同一门课程也有不同的老师，不同的老师讲课风格与水平也不同，大家可以根据自己的喜好选择自己喜欢的老师，由于上课的人数、学生都不同，所以很难固定教室，但是对于同一门课，一般教室都是固定的。
2.大学班级多，教室少，不够分配
因为大学有很多个学院，每个学院又有不同的专业，每个专业又有若干个年级，每个年级又有若干个班级，而学校的教学楼的所有教室总数都没有全校的班级多，僧多粥少，不够分配。
若是实行一班固定一教室的制度，则这个教室很多时间都是得不到利用的，大学课程不像初高中，每天都有规定的上课节数，大学上课时间比较自由，一天最多三四大节课，有时候也许一整天都没有课，这个时候教室就空出来了。若是采用流动安排上课的方法，那教室的利用率则会大大提高，而且平时教室没有课的时候都是开放的，学生可以进入空教室上自习。
平时教学楼的教室是开放的，除了正在上课的教室，大多数教室专门供学生上自习，部门开会，社团举办活动等，利用率是很高的。如果固定教学的教室，那么学生平时的活动，比如团队讨论，社团活动，部门会议等，就难以找地方进行。
总结：大学课程种类较多，各种教室的用途也有所不同，大学学生要自行选课，根据自己的兴趣选择不同的课程，在这个过程中也可以认识很多其他专业、其他学院的同学，这对大学期间参加比赛组队等也有很大流动的教室安排同时也可以提高教室的利用率。不同的课程在不同的教室上课也增加了学习的趣味性和新鲜感，一切都不再刻板，换个教室就仿佛是换个心情，每一次都充满着惊喜。
1、教育设施是指开展教育工作所必需的物质资料。它主要包括：教育工作所需要的空间、环境，以及有关的教育教学设备，即教育基建、学校设备和社会教育设施。
2、各级各类学校应该具备的教育设施
3、举办学校的必备条件之一是有固定的教学场所和教育设施，在教育设施中很重要的一方面是校舍。如国家教委《关于印发全国教育事业十年规划和“八五”计划要点的通知：》指出：“八五期间，各级政府要把改善学校的办学条件，首先是校舍建设列为重要工作，抓紧抓好，并在投资安排上实行倾斜政策，使教育基建投资有较多增加，使学校尽快达到规定的设置标准。各级各类学校要将教师住房建设，尤其是把高等学校中青年教师住房建设放在突出位置，并注意基础设施的建设和维护，消除隐患，确保教学秩序、工作秩序和师生安全。中小学兴建新校舍、改造旧校舍的任务仍然十分繁重，要继续动员各方面的力量，增加教育基建投资，要做到新增危房当年解决。”“中小学实验室建设，要视不同地区的财力和实施义务教育的进度进行规划。”应有与办学规模和专业设置相适应的土地和校舍，以保证教学、生活、生产、体育活动等方面的需要。我国不但制定了一些具体的法规，规定了举办学校必须具备一定标准的校舍，还规定了具体实施措施来加以保证。如地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的基本建设投资，由地方各级人民政府筹措。用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。社会力量举办实施义务教育的学校的基建投资，由办学单位或经国家批准的私人办学者负责筹措；中央和地方财政机关根据具体情况，对经济困难的地区和少数民族聚居地区实施义务教育给予适当补助。经过批准征用的学校、幼儿园的用地，免征耕地占用税；自筹建设学校的投资，免征建筑税；公立及已立案的私立学校自有自用的房地，免纳房地产税等。从以上我们可以看出，国家非常重视各级各类学校的校舍建设，而且也取得了很大的成绩，但也存在着一些堪忧的问题。突出表现在有些校舍不合格，仍有大量危房存在，需要加以改造，目前旧校舍的改建、扩建任务还十分艰巨。《中国教育改革和发展纲要》提出要加强100万所中小学校的建设，集中力量办好1000所师范学校，到2000年要集中力量办好100所左右的重点大学，这些都给校舍建设提出了新的要求。
4、在校舍建设中最重要的是教室和办公室建设。学校的教室是进行教育和教学活动的主要场所，教室内的温度、采光、照明等环境质量应当符合国家有关标准。学校还应当有专用教室，如小学应有专用的艺术教室或活动室，初中、高中应有专用的音乐、美术教室，大学应有符合要求的大阶梯教室、电教室、体育教室等。办公室是学校行政工作人员进行管理活动和教师进行备课的场所，也是学校进行管理和教学活动的必备场所，这些场所包括会议室、备课室、教师休息室和专用办公室。学校的实验室是加强学生的基本功训练，提高实验操作能力的重要教学场所。目前高等学校的实验室建设已初具规模，但还要加强基础实验室的建设。中小学的实验室建设需要进一步加强，应具备物理实验室、化学实验室、生物实验室，实验室人员负责实验室的建设与管理工作，各级教育主管部门应设立管理学校实验室的机构，并列入议事日程。学校还应建有符合标准的体操房、运动场、游泳池等，这些场所应设有专人管理，任何单位或者个人不得侵占、破坏。学校的图书馆和阅览室的大小应根据学校的规模而定。此外学校校舍中还应设有必备的医务室、食堂、学生宿舍、教师宿舍等。学校还必须有其他完备的教育设施，这些设施包括实验设备、电教设备、体育器材、音乐教学器材、美术教学器材等等。国家对哪级哪类学校应具有什么样的教育设备和器材都作了具体规定。例如，在实验设备方面，国家教委“八五”计划里面提出高等学校要购齐基本实验装备，重视仪器设备的开发。《中小学实验室工作的规定》中提到要“准备齐全实验用品和教学资料挂图”，“组织教学仪器设备和消耗器材的供应”等。以上都说明了实验室应具备符合要求的仪器、材料、药品、标本、模型、挂图、教具等。在电化教育设备方面，国家制定了配备的要求和标准。小学按《小学电化教育设备配备标准》配备，应有符合标准和数量的书写投影仪、自动幻灯机、手动幻灯机、照相机、透视幕、银幕、收录机、录像机、彩色电视机、话筒、录像带、录音机、计算机等教育设备。普通中学按《中学电化教育设备配备标准》配备。在体育器材方面，学校的上级主管部门和学校应当按照国家或者地方制定的各类学校体育场、器材、设备标准，有计划地逐步配齐，学校的体育器材应当纳入教学仪器供应计划。在音乐、美术教学器材方面，教育法也都作了明确规定。除以上教育设施外，学校还应具备其他一些教育设施，如校车、学校用地等。
