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日期：2024/09/20 12:46作者：
在当下，众多环保企业面临着人才短缺的困境，对于专业人才的渴求极为迫切。然而，学校所培养的毕业生与企业所期望的专业人才之间存在显著差距，学校难以全方位满足企业的需求。应届毕业生往往在理论知识方面具备一定基础，但实践经验相对匮乏，难以达到企业的高标准要求，这导致企业不得不另觅贤才。在环保行业中，对于能够“独当一面”、技术精湛、能迅速承接工程任务的环境工程专业人才的需求十分普遍，甚至出现了“挖墙脚”的现象，部分企业不惜开出高价来争夺人才。这充分表明，社会对环境工程专业人才的需求是切实存在的，只是企业的用人标准与毕业生的实际状况存在脱节。环境工程专业毕业生的就业方向大致可分为三类：国家各级环保部门和科研单位、需要治理污染问题的工矿企业以及专门从事环保业务的环保公司。就当前环境工程专业学生的市场需求状况而言，真正能够进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门的人数相对较少。由于长期受计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在诸多障碍。因此，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生主要面向环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门，从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。从趋势来看，高职环境工程专业的学生在环保公司具有一定优势，因为这些单位普遍需要能够在环保工程的设计、施工及运行调试等方面迅速发挥作用的实用型专业技术人才。
该专业的主干学科为环境科学与工程。
其核心知识领域涵盖环境学导论、环境监测、环境生物学、环境工程原理、环境化学、水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境评价。
核心课程示例（按每 16 学时折合 1 学分）：环境学导论（32 学时）、环境监测（48 学时）、环境生物学（48 学时）、环境工程原理（48 学时）、环境化学（48 学时）、水处理工程（64 学时）、大气污染控制工程（48 学时）、固体废弃物处理处置（32 学时）、物理性污染控制（32 学时）。
主要的实践性教学环节包括专业实习、水处理工程课程设计、大气污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、创新实践项目、毕业设计（论文）（含毕业实习）等。
主要的专业实验包含环境监测实验、环境生物实验、环境科学与工程实验等。
修业年限为四年。
授予学位为工学学士。
培养目标：本专业旨在培养具备环境科学与工程的丰富知识、卓越能力和专业素养的复合型人才，使其能够在高校及研究机构攻读硕士或博士学位，或者进入企业、研究院所、高校、政府等部门从事与环境保护相关的工程、科研、教学或管理工作。
培养要求：本专业学生首先要学习社会科学、自然科学、文体艺术、经济管理方面的通识教育基础知识，以及环境科学与工程方面的基础理论知识和专业知识，接受科学研究和工程设计的基本训练，从而掌握认识和解决环境问题的基本能力，培养良好的科研素养、工程职业道德、追求卓越的态度和强烈的社会责任感。
毕业生应获取以下几方面的知识和能力：
1. 熟练掌握环境科学与工程方面的基础理论知识，包括数学类、物理类、化学类、工程类课程知识，以及环境科学与工程方面的专业知识，涵盖认识环境问题的环境科学类知识、解决环境问题的工程类知识和环境管理类知识。
2. 熟练掌握环境科学与工程专业的科学研究方法和工程设计方法。
3. 熟悉环境领域的方针、政策和法规。
4. 了解国内外环境科学与工程专业的理论前沿、工程技术和产业发展动态。
5. 具备认识和解决环境问题的基本能力。
6. 拥有一定的交流沟通能力。
7. 具有创新思维能力。
8. 具备良好的科研素养、工程职业道德、追求卓越的态度和强烈的社会责任感。
通过上述对环境科学与工程专业的介绍，我们可以清晰地了解到该专业在当前社会发展中的重要性和广阔前景。无论是课程设置的丰富性和专业性，还是培养目标的明确性和高标准，都为学生的未来发展提供了坚实的基础。如果您还有相关环境科学与工程专业、学校与项目（就业）的问题需要解答，可直接咨询二十四小时在线客服，我们收到消息后将尽快联系帮助到您。
