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日期：2024/09/27 12:45作者：
专业不是教师类的专业也是可以考教师资格证的，你可以参考一下宁夏的考教师资格证条件，具体的还得以当地的公告为主：
申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，须持有宁夏户籍或宁夏有效居住证。宁夏区内普通高等学校在校生可在就读学校所在地区报名参加教师资格考试。
2016年(含)以后入学的全日制普通院校师范类专业学生，毕业后申请教师资格须参加并通过国家教师资格统一考试。
2.在宁夏学习、工作和居住且符合报考条件的港澳台居民;
3.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
4.符合申请认定教师资格的体检标准;
(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校或者中等师范学校学前教育专业毕业及其以上学历;
(2)报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历;
(3)报考初级中学教师资格的，应当具备大学本科毕业及其以上学历;
(4)报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及其以上学历;
(5)报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术资格或中级及以上工人技术等级。
申请报考以上各系列考试人员，要有宁夏户籍或持有宁夏有效居住证。
符合相应学历层次的自治区内普通高等学校全日制3年级(含)以上在读学生(是指在读全日制3年级及以上专科、本科学生;在读研究生可直接报名，无在校年级要求;“三二连读”的在校生：1.三年专科+二年本科的在校生按注册高等教育学籍后算起，3年级及其以上可报名;三年中专+二年专科的在校生无考试资格，取得毕业证后方可报名参加考试;5年一贯制专科，按转注册高等教育学籍后算起，3年级及其以上可报名)可凭在校学籍证明报考，其他在读生不能报考。
符合报考条件的港澳台居民，是指遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针。港澳台居民在我区申请参加中小学教师资格考试需持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证等有效证件，无犯罪记录。港澳台居民在我区申请参加中小学教师资格考试的学历及其他条件、程序要求与内地(大陆)申请人相同。港澳台居民在我区申请参加中小学教师资格笔试不进行现场审核，达不到上述条件要求仍参加笔试者将无法在我区参加面试和教师资格认定，责任由报考人自行承担。
被撤销教师资格者，自撤销之日起5年内不得报名参加考试;丧失教师资格者不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《教师资格条例》相关规定执行。
我这里是河北，我的一个朋友是中教二级，请问中教一级的评定标准是什么？比如说教龄、论文、证书……
虽然，教龄、论文和证书有论资排辈的嫌疑，但还是得依靠这些。
如果你的人事关系不在教育局是不能晋级的，只能在你所在编的部门晋级。
三高中教师的中教二级职称评定需要什么条件
四中学二级教师职称评定的标准是什么
不同的地方略有差异的。举个例子：
一、符合下列条件之一者，可以申报中学二级教师、小学一级教师职称
1．大学专科毕业，取得中学三级教师、小学二级教师职称并从事中学三级教师、小学二级教师技术职务工作二年以上；
2．中等专业学校毕业，取得小学二级教师职称并从事小学二级教师技术职务工作三年以上；
1．专业技术职务任职资格推荐表一式两份；
2.以下材料各一份，全部按下列顺序装订为一册
（2）现任专业技术资格证书复印件。
（4）从2005年9月起继续教育学分要求教师教龄5年以下每学年15分，教龄5年（含5年）以上每学年10分。经批准参加提高学历层次进修（含研究生课程进修班的教师），在其进修学历的学制年限内，凭高校证明每年认定5个学分。公派出国或到省外学习培训的中小学教师，凭有关证明材料，按学校培训时间每个月认定5个学分。
（5）计算机合格证要求：申报中高（高讲）3个模块合格，中职2个模块合格。
（7）任现职以来在教育教学科研方面获奖情况复印件。
各校行政领导要严格审查申报人员资格，以上材料必须验原件，验证无误后在各复印件上签署已验证，校长签名，盖单位公章。
3.近两年履职考核表复印件各一份，请校（园）长在复印件上签名，加盖单位公章。
4、论文1篇。[注意，这里没有限定是否发表，或发表的等级，有的地方是有的规定的]
5.申报人员每人交一张半寸照片（黑白、彩色均可）办理专业技术职务资格证书。
五大专毕业的教师中教二级怎么才能被评上
专毕业的教师中教二级怎么才能被评上？？
1条件:专科工作3年，一个学期版的权整学期的教案，三年的综合素质培训笔记（大概六本），普通话2级甲等证书，初级中学教师资格证书，信息技术初级证书，
如果是本科毕业的，一年之后自然升级中教二级
例外的是，如果是专科，只要是特别突出的那么可以申请，例如论文写的多写的好，教学好，班主任工作好，可以破格评定的
2时间专科三年，本科3年，破格的另外论处
3过程参加综合素质的培训，写好笔记合作业以及论文，由学校统一保送当地的教育局办理
4好处加工资，加待遇，好处很多阿
本科毕业从教一年后一般能通过二级的。
计算机考试，看你大学里的有没有过期了，如果没有过期，是不用考的。
如果你大学考得太早了，就需要再考一次了。
评定标准：中学二级教师须遵守法律和法规，认真执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；基本胜任某一年级的教学，基本掌握教育教学的基本功，能使用现代化的教学手段，所教班级形成较好的班风、学风积极实施素质教育；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，认真总结教育教学经验，勇于承担教学公开课。
本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。
遵守国家法律和法规，拥护中国***的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。
(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
(一)大学本科毕业，实际从事中学教育教学工作1年以上。
(二)大学专科毕业，实际从事中学教育教学工作3年以上，或大学专科毕业，取得中学三级教师资格后，受聘中学三级教师职务2年以上。
坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第五条专业技术工作经历(能力)条件
从教以来担任班主任工作年限一般1年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历(能力)：
(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。
(二)能运用普通话进行教学，进行过某一年级的学科教学。教研员、电教教师承担一定的教研任务。
任现职期间，教育教学取得一定成绩，并具备下列条件之一
(一)认真实施素质教育，教育教学效果较好，所教班级形成较好的班风、学风，学生学习成绩有所进步。
(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高。
(三)健康教育课教师教育教学效果好，掌握学生的体质健康情况；对培养学生良好卫生习惯效果较好；基本完成《中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务。
(四)教研员开展教研活动取得一定成绩。
(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩。
任现职期间，独立撰写教育教学经验总结1篇。
(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学二级教师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。
(二)本资格条件词(语)特定解释：
1．凡贯有“以上”的，均含本级。
2．市级以上，指地级市以上，含地级市。县级以上，含县、县级市、县级区。
3．第一条“适用范围”：(1)成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇***化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
4．第三条“学历、资历条件”：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)款执行；(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。
5．第四条“继续教育条件”：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。
6．第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般1年以上”：图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任，分管德育的校领导可按班主任计算，副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。
7．第五条中“课时工作量”：(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准；(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。
1.条件:专科工作3年，一个学期的整学期的教案，三年的综合素回质培训笔记（答大概六本），普通话2级甲等证书，初级中学教师资格证书，信息技术初级证书。本科毕业的，一年之后自然升级中教二级。专科毕业，只要是特别突出的那么可以申请，论文写的好，教学好，班主任工作好，可以破格评定的。
2.时间专科三年，本科3年，破格的另外论处
3.过程参加综合素质的培训，写好笔记合作业以及论文，由学校统一保送当地的教育局办理
九由中教二级晋升中教一级的条件
一、评审中学教师高级职务任职资格的人员必须热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；有系统、扎实的专业基础知识，积极参加教育教学改革，不断提高教学质量。
能够胜任中学的教学工作及班主任工作，并在教育教学和教育科学研究的某一方面成绩显著，是大家公认的本校教育教学骨干和学科带头人。
1、大专毕业，从事本专业工作25年以上，并被聘任中学一级教师5年以上；本科以上毕业，并被聘任中学一级教师5年以上；取得博士学位，任教一年以上。
2、任现职以来，年度考核成绩均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好。
在任中学一级教师职务以来，达到以下（一）中的1项条件或达到（二）中的2项条件，可由学校推荐晋升中学高级教师职务。
（一）教育教学业绩特别显著的晋升条件
1、获得省（部）级以上教育科研奖1项的定额内人员；或省教委基础教育优秀成果一、二等奖1项的定额内人员；或省教委基础教育优秀成果三、四等奖2项的定额内人员。
2、获得省园丁奖等省委、省***以上党政机关授予的教育教学先进称号1次；或获地（州、市）党委、***授予的教育教学先进称号2次。
（二）教育教学成绩优异的晋升条件
1、认真履行德育教学大纲要求，积极承担年级主任、班主任、团队等思想政治教育工作累计达6年以上（其中任一级教师职务以来担任班主任工作至少3年）。
并且获得县（市、区）以上教育行政部门优秀教师以及其他德育方面表彰奖励1次，或所带班级获得校级以上表彰奖励3次（附所带班级和班级获奖原始证据）。
2、教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，县（区）教育行政部门组织综合评估，地（州、市）教育行政部门审核。
所任学科的教学水平或成绩（如国家及省、地、县组织的统一考试平均成绩等），在本县（市、区）同类学科中名列前3名（附教学评估报告及名次）。
3、获得县（市、区）以上教育行政部门组织或授权有关学术团体组织的最佳课、优秀教学观摩课、教学新秀（能手）及其他教学单项奖1次。
4、一线任课教师能针对本地本校本学科的实际改革教学方法，在省级以上刊物发表或在省级以上学术会议上交流教育教学论文1篇；或在地区级刊物发表或在地区级学术会议上交流教育教学论文2篇。
专职教学研究人员及教育刊物编审人员在全国权威性学术刊物发表或在全国教育教学专业学会召开的国家级学术会议上发表教育教学论文1篇；或在省级学术刊物上发表教育教学论文3篇。
5、获得省直厅（局）或地（州、市）党政机关授予的教育教学先进称号1次；或县（市、区）党政机关及地级企事业单位授予的教育教学先进称号2次。
6、担任地区级本专业学会常务理事或正副秘书长5年以上；或担任省级以上本专业学会理事5年以上；或受聘为地区级学术刊物编委3年以上；或受聘为省级学术刊物编委；或担任地区级以上教育行政部门正式组建的各类评审组织（不含学会、协会）的成员2届。
7、努力完成本职工作，年度考核全部称职，其中有三次优秀或五次良好。
8、现在老、少、边、穷地区的乡镇或现在矿山、森林、野外等艰苦条件下从事教育教学工作累计10年以上，且工作成绩突出。
9、在教育行政部门的统一要求下，主编、编写或编审乡土教材、职业技术学校配套教材等，以及教材教学参考书、课外读物1本以上，本人完成部分的字数累计在3万字以上（省级及兰州市区专职教研人员及编审人员增加一倍要求）。
或作为第一完成人完成正式公开出版的专著1本；或作为非第一完成人在一部专著中本人完成部分超过3万字。
10、主持或以本人为主承担并完成专项课题、教改实验项目1项（省级及兰州市区专职教研员加倍要求），并经地（州、市）以上教育行政部门鉴定认可，具有一定的推广应用价值。
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。
2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。
4、在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
石家庄装备制造学校招生条件如下：
1、遵守法律、无犯罪记录。初中毕业、高中毕业或具有同等学力。身体健康，达到教育部制定的《普通中等专业学校招生体检标准》。所有考生必须持准考证、户口本、身份证、中考成绩直接到石家庄装备制造学校报名。
2、报考“3+4”中职本科衔接的考生，录取分数线原则上不低于考生所在地中考总分的75%，具体以当年省考试院公布分数为准，且身体健康，体检合格。报考“3+4”中职本科衔接、“3+2”大专的考生必须填报志愿，考试院统一办理录取手续。
1、石家庄装备制造学校是一所专注于装备制造教育的职业学校，学校拥有优秀的师资力量和完善的设施，为学生提供了良好的学习环境和就业机会。
2、石家庄装备制造学校成立于1996年，是一所专注于装备制造教育的职业学校。学校位于石家庄市新华区，交通便利，占地面积约为200亩。学校拥有优秀的师资力量和完善的设施，为学生提供了良好的学习环境和就业机会。
3、石家庄装备制造学校的特点和优势在于其专业性和实践性。学校的教育内容以实际生产需要为基础，注重培养学生的实践能力和创新能力。学校拥有一流的实验室和实训基地，为学生提供了充足的机会进行实践操作和学习。
4、石家庄装备制造学校的专业设置涵盖了装备制造的各个方面，包括机械制造、数控加工、模具制造、机电一体化等。学校的教学质量得到了广泛认可，曾多次获得省市级奖励。学校还积极与企业合作，开展订单式培养模式，为学生的就业提供了更加广阔的平台。
