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日期：2024/10/16 11:04作者：
在四川，开设运动训练专业的职业学校众多，以下为您详细介绍部分学校的相关情况。
以下是部分开设运动训练专业的职业学校：广安益民职业技术学校、达州远航职业技术学校、内江求是职业技术学校、泸州江南职业中学校、自贡飞鱼职业学校等职业学校。
二、四川开设运动训练专业的职业学校简介
广安益民职业技术学校概况
广安益民职业技术学校是一所经教育主管部门批准设立的全日制职业教育民办学校，坐落于广安市的繁华区域。学校自创办以来，始终坚持以培养实用型人才为目标，不断优化教学内容和方法。常年开设运动训练、计算机应用、电子技术等多个专业。目前，学校拥有多个教学班，在籍学生数量众多，其中在校学生比例较高。
四川省达州市远航职业技术学校简介
四川省达州市远航职业技术学校是一所备受瞩目的国办职业高中，创建于上世纪九十年代，为达州市重点职业高中、达州市职业技术教育的重要阵地。
学校占地面积广阔，建筑面积庞大，实验实习设备价值不菲，拥有数百台计算机和丰富的图书藏书。学校拥有众多学生，教职工团队实力雄厚，专业教师占比较大，其中本科以上学历者众多，中、高级职称教师比例可观，“双师型”教师数量也在不断增加。
四川省达州市远航职业技术学校教学设施
学校地处达州市的核心地段，交通便利，环境优美。教学设施完备，实习实验设备先进，拥有众多实训基地。建有专业的技能鉴定站，是达州市具备颁发技能等级证书资格的合法机构。校园内教学区、运动区、生活区规划合理，功能齐全。新建的实训楼、学生宿舍楼已投入使用，全新的塑胶运动场也即将交付使用。
学校先后被相关部门命名为“再就业培训基地”“人才交流基地”“劳务开发培训基地”等。目前，学校正积极创建省级重点示范性职业高级中学校，努力成为达州市乃至四川省职业教育的标杆学校。
内江求是职业技术学校办学理念
与时俱进的内江求是职业技术学校是经教育行政部门批准建立的一所多功能学校，以文化教育为主，以特色教育为辅，涵盖小学、初中、中专等多个学段。学校创建于二十世纪末，至今已走过多年风雨历程，承载着无数的希望与梦想，历经坎坷，成就了如今的辉煌。
内江求是职业技术学校发展历程
内江求是职业技术学校的前身为内江某职业学校，始建于上世纪九十年代初。从建校至今，学校经历了曲折而充满挑战的发展过程。学校最初规模较小，学生数量有限，且教学条件相对简陋，只能开展部分课程。然而，学校领导团队并未放弃，通过一系列努力，不断改善教学条件。一方面，学校积极争取周边学校的支持，解决学生学习文化课程的难题；另一方面，多方筹集资金，建设现代化的教学楼、学生公寓、食堂和练功厅等设施。如今，学校真正实现了以文为主、以武为特色的办学模式。
内江求是职业技术学校办学效益
我校是地区先进学校，以先进教育理念为指导，倡导优良的德育教育，秉承积极向上的校风，坚持以教育部门部署的工作思路为指引，以培养全面发展的人才为办学目标，取得了显著的办学效益和社会效益。近年来，我校培养了大量优秀学生，其中包括众多国家一、二级运动员，许多学生取得了中华武术段位。师生多次登上中央电视台和地方卫视，在国内外进行了多次武术文化交流，接受了众多媒体的专访和报道。学校荣获市级以上团体奖众多，师生个人获奖不计其数，创造了多项佳绩。学校多次被评为先进集体，相关负责人也获得了诸多荣誉。
内江求是职业技术学校管理特色
管理是学校正常运作的关键，良好的管理才能保障优质的教学质量。我校管理层在长期的实践中，采取了以下管理策略：
1. “三分”管理：即分层、分部、分线管理。所谓分层，即分为决策层、指挥层和执行层。校领导班子为决策层，各部门负责人为指挥层，基层教职工为执行和操作层。所谓分部，即分文化教育部、武术训练部、后勤保障部等部门进行管理。所谓分线，从宏观上分为德育线、教学线、后勤线等，每条线都设有多个岗位，确保人人有事做，事事有人管。
2. “目标—过程—结果”管理：学校制定总体目标，各部门和个人也有相应的目标。学校领导要求各部门按时达成目标。不仅重视结果，也注重过程；不仅要求目标具有前瞻性和科学性，还注重目标实现的过程和手段，保证教学质量。
3. 制度管理。学校建立并完善了各项规章制度，所制定的制度具有较强的操作性和实用性，涵盖奖惩、末位淘汰等机制，具有激励性。制度的执行由专人负责监督和检查，做到“人不管人，制度管人”。
4. 民主与自主管理。学校建立了议事制度，对于重大决策，召开校委会和校董事会共同讨论通过。充分发挥共青团、少先队、学生会等学生组织的作用，引导学生自我管理和自我教育。
5. 封闭式准军事化管理。为了保护未成年人，对家长负责，学生全部寄宿，实行封闭式管理和开放式教学。同时借鉴军校模式和军人作风，制定严格的日常管理细则，对学生提出严格要求。
6. 协同普教，德艺双修，全力转化后进学生。内江求是职业技术学校之所以具有强大的生命力，生源不断增加，并非仅仅依靠武术教学，根本原因在于学校坚持文武并重，德艺双修，在转化后进学生方面成效显著。近年来，学校成功转化了许多家长难以管教以及中途转学而来的双差生，为维护社会稳定和构建和谐社会做出了贡献，受到了家长和社会的高度认可和赞扬。我们转化后进生、问题学生的主要措施有：
①全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，以教学为中心，实施成功教育和平等教育，充分调动学生的学习积极性。学校为每个学生建立成长档案，全面了解学生的家庭情况、学习状况、特长及行为习惯等，善于发现学生的闪光点，树立每个学生都是“宝贝”的意识。正所谓“寸有所长，尺有所短”，教师不断挖掘每个学生的潜力，发挥其特长，每月开展“校园之星”（德育之星、学习之星、文明礼仪之星、学习进步之星、武术之星、学生干部之星）评选活动。让每个学生都能体验到成功的喜悦和荣誉感。
②规范行为习惯。由经验丰富的专职教练负责武术训练，与学生同吃同住、同学同练、同娱乐，想尽一切办法帮助学生改正缺点和错误，实行“盯、抓、管、查”的方法。即盯紧每个学生，抓住不良言行，管理每件小事，检查训练结果，与文化课老师共同开展“三养成”（使学生养成良好的道德素养、行为习惯、学习方法）、“四技术”（使学生准确掌握阅读、书写、计算、背诵技巧）、“五能力”（使学生具备敏锐细致的观察能力、高度集中的注意力、快速持久的记忆力、坚韧顽强的意志力、独立生活的自理能力）的教育训练。对学生不仅是“管”，更重要的是进行疏导。从小事抓起，让学生学会吃饭、睡觉、洗澡、处事、学习等基本生活和学习技能。
③充分利用学校的武术优势资源，坚持每天早晚课余时间、双休日上午、暑假一个月、寒假一周对学生进行分组武术训练。武术训练不仅能提升学生的体质，磨练学生的意志，激发学生的潜能，还能使学生气血通畅、心态阳光，为他们的进步和成长提供了身体和心理条件。
④高度重视武德教育“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，我校抓住少年儿童对中华武德的崇尚和对学习中华武术的热情，在少年儿童的武术教学中充分发挥中华武术的独特魅力，狠抓武德教育。我校结合传统的武德内容，参照国家中小学德育工作要求，将武德内涵概括为：遵纪守法，健体强身，明礼诚信，德才兼备，扬善惩恶，报效祖国。在学校武术训练部的具体指导下，教练员将武德武风、意志品质、行为规范、法制教育贯穿渗透到武术和散打教学训练的各个环节。教育学生要将习武与弘扬祖国灿烂文化、热爱祖国联系起来，培养学生强烈的民族自豪感，教育学生要以礼待人，不倚强凌弱，不持武伤人，对危害国家和人民利益的坏人坏事，要敢于挺身而出，见义勇为，要刻苦练功，磨练坚强意志。做一个文武双全、对社会有用的人。由于我校强化武德教育，使武德深入人心，效果显著，学生遵纪守法，明礼诚信，重情重义，尊敬师长，乐于助人，受到家长和社会的一致好评。
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