2024资阳广告设计学校一览

二、2024资阳广告设计学校简介

1、安岳县职业技术教育中心

学校师资力量强大，现有教职工众多，其中研究生若干人，本科学历者众多，专科学历者亦不少。其中，具有副教授职称的达一定人数，讲师职称者众多。有不少教师先后被评为资阳市青年骨干教师、资阳市学科带头人、专家型教师。

学校已构建起较为完善的理论教学区、专业技术实训区以及生活区。拥有多个学生运动场，总面积广阔。学生公寓可容纳众多学生；有标准的学生食堂，还有专业的实训楼，专业设施配备齐全。拥有多个标准的ADSL网络教室，公共专业计算机操作室，装配了大量先进的计算机；设有电动缝纫专业操作车间，装配了众多中速、高速电机；建有规范的电子实验室，可供电子专业学生规范实训；还有设施完备的焊工、车工、钳工实训车间；有与校企定点合作的实习基地多个。为机械专业、服装专业、电子专业、焊工专业、车工专业、计算机专业、汽修专业等专业学生提供校外实习的机会。

学校始终将教学质量视为生命线，管理严格、治学严谨，重视素质教育，大力加强校区硬件建设，成绩显著。学校先后荣获“安岳县计算机教学先进单位”、“安岳县职业技能检测示范校”、“资阳市德育先进集体”、“资阳市精神文明单位”、“资阳市职业教育优良级学校”、“资阳市教育科研示范校”、“四川省劳务开发先进单位”等称号。近年来，毕业生质量不断提升，高考升学率逐步上升，就业渠道愈发通畅，已初步形成“招生——理论教学、技能实践——对口升学/推荐就业——跟踪服务”的管理模式，就业安置与省内外大中型企业合作，就业率颇高。学校在机械应用、电子商务、计算机应用、服装技术等专业设有对口高考班，升学专业学生参加对口专业升学考试成绩突出。

学校长期坚持走校企合作办学的道路，先后与四川、重庆、江苏、上海、浙江、广东等国内各大中型企业、集团公司等知名企业签订了校企合作办学协议。多数学生就业后深受用人单位好评，就业学生的月平均工资在一定范围内，部分学生月工资较高。

学校秉持以人为本的理念，实行“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思路。设立专门的就业指导机构，统一负责和规划毕业生的就业安置工作。积极推进就业基地建设，建立起覆盖全国的就业网络，为毕业生提供优质的就业指导和服务。

在21世纪，学校将进一步加快发展步伐，强化内涵建设，突出办学特色，努力建设成为办学规模适度、专业结构合理、教学条件完善、教育质量优良、中职特色鲜明、竞争优势明显的四川省示范性中等职业学校。

2、简阳市高级职业中学

新校区由某知名教育产业集团投资数亿元，占地广阔，一期建成校舍面积较大。其中教学楼面积宽敞、信息中心（含图书馆）规模宏大、学生公寓数量众多、实训车间面积充足、食堂面积较大、体育看台面积可观。另外建有较大面积的运动场、校园绿化优美。

学校建有现代化的多媒体教室，还建有汽车检测与维修实训室、汽车发动机实训室、汽车变速器实训室、汽车钣金实训室、汽车前台实训室、普通车床实训室、数控车床实训室、数控铣床实训室、计算机实训室等众多实验室和计算机中心。教学仪器设施完善，设备先进；图书馆藏书丰富，高速校园网络系统完善，无线网络覆盖全院，建有标准跑道的田径场等运动设施。

学校现有全日制在校学生众多，专职教师队伍庞大。学校以质量求生存、以特色求发展，坚持以人为本，全员育人、全方位育人、全过程育人，把立德树人作为根本任务，致力于培养高素质的应用型技能人才。

学校与企业合作开展学生“订单教育”培养模式，以技术操作能力培养为核心，以满足社会对人才的需求为目标，按照“教学工厂”的教学模式，采用模块式教学法，新生入学可边上课边实习同步操作，“教室+实验室+工厂车间”的职教模式，让学生能够直观感受，即使基础较差也能学好，使学生一上岗就能成为技术熟练工。学校以独特的素质教育模式确立了“以质量求生存、以特色求发展，坚持以人为本，全员育人、全方位育人、全过程育人”的特色教育；按照“军队+企业+学校+社会+家庭”的培育模式，让学生“先做人，后做事”，“先成人、后成才”，全面实行学长制、小教官、小老师、学生会、学生议会等独特方式培养学生自我教育、自我管理的能力，使不同层次、不同价值取向的学生都能获得良好的发展，让“人格+技能”的毕业生从不为就业担忧，而常常为选择哪个企业而烦恼。

学校依托集团遍布全国的可靠且稳定的学生就业网络和自身的人力资源管理公司，为学生提供极具优势的就业选择和诚信周到的毕业生就业追踪服务，确保学生高就业和持续就业。新生入学即与学校签订《入学协议》，学校保证学生百分之百就业。

3、雁江区职业技术学校

学校实行校长负责制下专业部二级法人内部管理，各专业部在人权、财权、管理权、绩效分配权等方面相对独立，在学校党支部和校行政的统一领导下，各专业进行自主管理、自主聘任，极大地调动了广大教职工教书育人的积极性和主动性，形成了各专业部之间、各教师之间、教师与学生之间的良性互动。

职业教育与劳务经济紧密结合，毕业生供不应求。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，学历教育与短期培训并重，职前教育与职后教育兼顾，面向社会和市场办学，职业培训与劳务经济挂钩。毕业生与广东、深圳、福建、浙江、江苏、上海、重庆、成都等多地的多家企业签订就业协议。

加强对农村剩余劳动力进行职业技能培训，促进转移就业。学校充分发挥省扶贫培训示范基地和区劳务培训中心的作用，对全区多个扶贫村的农民和初、高中毕业学生进行电工、车工、焊工、服装制作、计算机操作、法律法规和职业道德等方面的实用技术引导性培训和提高性培训，每年培训转移农村剩余劳动力众多，实现了人力资源向人才资源的转变，最终实现了向人才资本的转变。

广泛吸纳民间资本，促进民营资金向民营资本的转变。多年来，招商引资数额较大，民营资本融资众多；某年与某教育投资有限公司合作办学，依托先进的办学理念和办学技术，引入大量资金，进一步激发了办学活力，为学校的健康快速和可持续发展提供了可靠的资金、技术支持。从而解决了本地区政府教育投入不足，学校发展滞后的问题，受到省市的高度评价。

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