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最新曝光:佛山民办中专学校排名榜前五大名单(附排名)2025更新

日期:2024/11/14 11:43作者:

一、佛山民办中专学校排名概览

以下是2023年佛山地区排名前五的民办中专学校一览表:

| 排名 | 中专学校名称 | 中专学校性质 | 学校地址 |

| | | | |

| 1 | 佛山南海信息技术学校 | 民办院校 | 佛山市南海区桃园路段99号 |

| 2 | 佛山顺德区中等专业学校 | 民办院校 | 广东省佛山市顺德区大良桃源路3号 |

| 3 | 佛山顺德区李伟强职业技术学校 | 民办院校 | 顺德区大良大道健民街4号 |

| 4 | 佛山腾飞职业技术学校 | 民办院校 | 石涌道路与石东大街交汇处往南200米处 |

最新曝光:佛山民办中专学校排名榜前五大名单(附排名)2025更新(图1)

| 5 | 佛山顺德区容桂职业技术学校 | 民办院校 | 佛山市顺德区容桂镇海明路2号 |

注:以上民办中专学校排名是根据网友在本网的关注度进行排名,仅供参考。

二、佛山排名前五的民办中专学校详细介绍

1. 佛山南海信息技术学校

位于大沥镇和狮山校区的南海信息技术学校,是一所设备完善的精品式学校。学校开设了四个专业,其中财会和美术专业是该校的传统骨干专业。学校不仅紧抓学生专业技能的培训,还组织学生参加各类证书考试,如计算机初、中级工证等,领证率高达100%。学校的升学率也达到98%以上,历年受到上级的嘉奖。学校还被誉为广东省“软件蓝领”培训基地等称号。

2. 佛山顺德区中等专业学校

创办于1958年的顺德区中等专业学校,历经四十余载的发展,成为集工业中专、成人中专、技工学校、农机学校于一体的综合性职业技术学校。学校是直属佛山市顺德区的一所多层次、多功能、综合型的国家级中等职业学校,拥有完善的设施和先进的设备。学校还拥有优秀的教师队伍,现有教职工186人,其中省劳动模范1人,享受区津贴的3人。

3. 佛山顺德区李伟强职业技术学校

李伟强职业技术学校是一所广东省重点中等职业学校,是国家职业技能鉴定单位。校园占地面积广阔,功能齐全,设有多个专业部,开设以商贸服务业为主的专业。学校注重特色办学,坚持为当地经济建设和社会发展服务,全面推进教育教学质量的提升。学校还注重教师队伍的建设,专任教师160人,其中高级教师47人,中级教师76人,学历达标100%。

4. 佛山腾飞职业技术学校

腾飞技校是珠三角最早的职业技术学校之一,具有近30年的办学经验。学校培养的学子遍布珠江三角洲,许多已经成为了企业公司的技术专家和骨干。学校简称腾飞技校,是经省教育厅、劳动局、民政局批准的全日制和成人短期培训的职业技术学校。腾飞技校教学实训设备很齐全,教学楼、实训楼、食堂、宿舍、图书室、卫生室、蓝球场和停车场等设施一应俱全。南海的全日制校区采取封闭式管理,教师全住校对学生进行24小时的管理和呵护,该校区远离城市网吧、酒吧和等诱惑青少年的复杂环境,校园绿树成荫、鸟语花香,是学生潜心学习技术、健康成长的好地方。腾飞技校经过数十年沉淀的教育品牌,文化底蕴深厚,深受广大学生和家长的信任和喜爱。

腾飞学校目前有理论和技能实训教师113名,其中:中高级职称教师占40%,理论+实践的“双师型”教师达到了65%以上。我校近30年的技校办学经验,使教师队伍的建设更加成熟,累计已有100多人次获得了“优秀教师”和“先进教育工作者”等荣誉称号。

面对中专/中技学生设置的专业有:汽车维修与管理、计算机应用与维修、模具与数控、财务会计、烹饪与点心、电子商务、时装裁缝设计、以及美容美发化妆设计等专业。

佛山顺德区容桂职业技术学校

佛山市顺德区容桂职业技术学校创办于1976年,原名为容奇镇第二中学,1985年转为职业中学。1999年易地新建校舍并改名为科龙职业中学。2002年9月更名为容桂职业技术学校。2000年4月正式成为省级重点职业学校。2006年被省教育厅指定为“工学结合,半工半读”首批试点学校。2007年被省教育厅指定为“生本教育”研究首批试点学校。

该校创办于1976年,并于1999年在国家级高新科技园区易地新建了现在的校舍。2000年4月被评为省级重点职业中学,2001年3月被国家劳动和社会保障部授予“国家职业技能鉴定所”资格。

学校有校本部和实训中心两个校区,占地50673平方米,总建筑面积38739平方米,净资产达8000万元,主要建筑物包括办公大楼、教学楼、实验楼、实习工厂、体育馆、学生宿舍等,还建有400米跑道及标准田径场。学校先后被评为“佛山市绿色学校”和“顺德区安全文明校园”。

学校现有教职员工126人,其中专任教师本科以上学历达98.8%,具有研究生或研究生学力的专任教师占20%,高级职称教师占20%,中级职称教师占55.3%,在专业教师中“双师型”教师占55.4%。形成了一支以高、中级职称技能型教师为主体的、专业教师和文化课教师结构合理的、高素质的教师队伍。

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